Зачем нужен урок сольфеджио в музыкальной школе?

О роли музыкальной грамоты в обучении юных музыкантов

Урок сольфеджио и музыкальной грамоты в первом классе музыкальной школы нередко воспринимается как второстепенный предмет — своего рода «пасынок» государственной системы детского образования в Австрии. Возникает закономерный вопрос: зачем он нужен? Разве занятий по специальности и подготовки к двум годовым концертам недостаточно, чтобы научить ребёнка читать ноты и уверенно выступать на сцене?

Чтобы ответить на этот вопрос, давайте внимательнее посмотрим на процесс обучения музыкальному исполнительству.

Как мы начинаем разучивать музыкальное произведение

Работа над новым произведением начинается задолго до первых сыгранных нот. Мы читаем название пьесы и имя композитора, вспоминаем уже знакомую музыку этого автора, пытаемся представить её характер и звучание.

У младших учеников знакомство с новой пьесой часто начинается с вербального образа, который создаёт педагог. Такой подход пробуждает эмоциональный отклик, рождает вопросы и — что особенно важно — желание найти ответы в нотном тексте:

• Какой характер у этой музыки?

• Какими средствами он создаётся?

• Почему выбран именно такой темп, динамика, артикуляция?

• Как влияет регистр — низкий или высокий — на звучание?

Учимся видеть форму и понимать музыкальное «действие»

Даже в самых простых произведениях дети постепенно учатся:

• охватывать форму произведения целиком,

• замечать повторы и контрасты,

• определять границы начальных периодов,

• понимать взаимодействие мелодии и аккомпанемента в гомофонной музыке,

• отмечать ключевые моменты музыкального «действия».

Сложные термины — такие как «фон и рельеф» или драматургия сонатной формы — появляются позже. А вот логика построения простых музыкальных форм обсуждается с учениками уже на ранних этапах, доступным и понятным языком.

Сольфеджио как тренировка музыкального мышления

Умение слышать детали, воспринимать музыкальный текст крупными смысловыми блоками, слышать музыку «внутри себя» и тем более записывать услышанное требует систематической тренировки.

На уроках сольфеджио дети учатся:

• соотносить элементы разных музыкальных систем,

• развивать память и чувство ритма,

• различать звуковые линии и комплексы,

• понимать правила и простые технические «секреты» музыки.

Даже прикладные навыки — такие как подбор аккомпанемента или столь необходимый перенос произведения в другую, более удобную тональность — имеют прочное теоретическое обоснование.

Развитие внутреннего слуха и чистоты интонации

Внутреннему слышанию музыки дети учатся через интонирование вслух и про себя. Они поют красивым, осознанным звуком, учатся правильно распределять дыхание и «проговаривать» музыкальный текст.

Путь к чистой интонации проходит через:

• распознавание тональностей,

• развитие ступеневого слуха,

• внимательную и последовательную работу с музыкальным материалом.

Сольфеджио в «Академии Артэ»

Чтобы по-настоящему оценить мастерство решения музыкальной «задачи», её нужно не только прочитать и понять, но и попробовать решить самостоятельно.

Именно этому — и многому другому — мы уделяем особое внимание на уроках сольфеджио и теории музыки в «Академии Артэ», многолетнем партнёре «Гармонии». При этом навыки, полученные на этих занятиях, органично продолжают развиваться и в инструментальных классах — уже для достижения других, исполнительских целей.